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发布时间:2022-09-07 19:01:43
孤独症诊断标准(1)社交互动存在重要障碍,至少有以下两点:一种。非言语交际行为的应用具有显着的缺陷,例如眼神接触,面部表情,身体姿势和社交姿势,无法形成与其发展水平相当的同伴关系。1。不要积极寻求与他人分享快乐,乐趣或成就(例如缺乏演示,带来或指向有趣的物品或物品)2。缺乏人际关系和情感互动。(2)沟通中存在重要障碍,至少有下列之一:一种。延迟或缺乏口头语言发展,例如(没有通信尝试补偿其他通信方法,如手势或模仿)湾虽然有足够的语音能力,但您无法启动或维持与他人的对话。
如何对待孤独症孩子,当小孩发生行为问题时,我们首先考虑的应是行为发生的原因,再寻找恰当的处理方法。如果是由于正当需求不能得到满足而发生行为问题时,父母加以严厉处罚,很容易打击小孩表达需求的积极性,并激怒孩子。当孩子发生行为问题时,父母应调整自己的心态,避免发牢骚,更重要的平息自己的怒气,多加点“阿Q”精神,理智而又有耐心地去处理孩子的行为问题。
社会交往障碍,该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。在***期,患儿回避目光接触,对人的声音缺乏兴趣和反应,没有期待被抱起的姿势,或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。在***期,患儿仍回避目光接触,呼之常无反应,对父母不产生依恋,缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣,不会以适当的方式与同龄儿童交往,不能与同龄儿童建立伙伴关系,不会与他人分享快乐,遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。学龄期后,随着年龄增长及病情改善,患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情,但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。虽然部分患儿愿意与人交往,但交往方式仍存在问题,他们对社交常情缺乏理解,对他人情绪缺乏反应,不能根据社交场合调整自己的行为。成年后,患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能,不能建立恋爱关系和结婚。
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