福州感统训练常用指南「儿童***训练」

   听知觉失调的表现主要有哪些？

一、听知觉失调表现在听觉专注力差

   听觉专注力是***的基础，只有被注意到了，才能被记住。孩子的听觉专注力一旦存在感统失调的表现，就容易被环境中的其它声音所干扰，没办法维持在某一件事情上，因而会对听知觉的处理产生影响，从而也没办法在课堂上长时间认真听讲。

二、听知觉失调表现在听觉分辨力差

    听觉分辨力也就是靠听觉去分辨各种声音的能力。有的小孩子对于区别较大的声音可以进行很快的区分，但是对于声音相近区别较小的声音分辨起来就很困难了。而这往往会导致孩子在进行语言学习时，没办法很好的倾听，容易产生fa音不清的情况。

   前庭系统发展失调的具体表现

1、前庭觉失调会导致重力平衡不稳定，不能在站立时保持安定的姿势，容易摔倒；

2、运动企划能力差，无法正确、有效地操控肢体；

3、手脚协调性差，不能很好得控制左右手做交叉活动；无法同时举高双手，双脚并拢前后跳跃；

4、注意力不集中，好动，学习容易分心；

5、前庭***不佳，左右脑会陷入混乱，引发语言发展障碍；

6、方向感差，左右不分；

7、系鞋带、扣纽扣等精细动作做起来很困难等。

   触觉反应敏感的表现

  触觉敏感是指大脑因从触觉系统接收到的信息可能是错误的，而做出错误的判断、行为，是机体不能有效运作。所以在行为、听觉、视觉上会异常执着，脾气相当固执。

   触觉反应敏感的表现有：在婴***时期不喜欢被抱，偏食、挑食、不爱吃菜；爱吃手或咬指甲盖；情绪不稳定，爱发小脾气，粘人爱哭，性情孤僻；对小伤小痛特别敏感；不合群或者不会和别人玩；怕别人触碰自己，容易吵架；小动作多，坐不住等等。

   在学习方面，本体觉失调的表现有以下情况:

   手、耳、眼协调性差

   手和眼如果不够协调，那么输入的视觉信息，通过手部动作的反应就有偏差，眼睛看见的和做出来的往往不一致，具体表现有写作业时出现错字、漏字等情况。

   与手眼不协调类似，手和耳朵不协调会导致孩子听到的和做出来的不一致。例如，听老师布置作业时，常常记错或是漏记；听写词语时，会出现各种问题；家长反复叮嘱的事情不能顺利进行等等。